Competencias docentes en TICS

Introduccion
COMPETENCIAS BÁSICAS EN TIC NECESARIAS PARA LOS DOCENTES

Las TIC se han convertido en un eje transversal de toda acción formativa donde casi siempre tendrán una triple función: como instrumento facilitador los procesos de aprendizaje (fuente de información, canal de comunicación entre formadores y estudiantes, recurso didáctico...), como herramienta para el proceso de la información y como contenido implícito de aprendizaje (los estudiantes al utilizar las TIC aprenden sobre ellas, aumentando sus competencias digitales). Así, hoy en día los formadores necesitan utilizar las TIC en muchas de sus actividades profesionales habituales.

A continuación el documento de la UNESCO con las competencias en TICS para docentes:

Video: Competencias del nuevo docente:

Video: Impacto de las TICS en la educación:

La web 2.0 y sus aplicaciones en la educación

Bases metodologicas de las TICS en la enseñanza

Conclusión:

Las aplicaciones de los tics en el quehacer diario docente en la actualidad es de primordial importancia para poder mejorar tanto la calidad de la explicación docente como el resultado o el producto que entregan los alumnos como resultado de una excelente aplicación de las técnicas de tics. por eso es condición sine qua non, el que el docente se prepare con la aplicación de nuevas técnicas, para obtener el mejor rendimiento de sus alumnos, más no es suficiente el avance tecnológico que existe en la actualidad, para interesar y evitar deserciones de los alumnos en el sistema de educación a distancia ya que este sistema es frío e impersonal y por tal motivo debemos de buscar métodos y técnicas para poder convivir más con nuestros alumnos de manera virtual y así estar al tanto tal vez de sus  problemas y carencias con las que cuentan, tales técnicas podrían ser los chat, facebook  o cualquier otra herramienta de Tics que podamos aprovechar en pro de la educación a distancia.   

A mi forma de ver, el concepto es un poco erróneo, un docente no va a obtener competencias en TICS sino en Tecnologías de la información únicamente. El tercer elemento, las comunicaciones, son visualizadas desde el punto de vista de ingeniería. Sin embargo, las tecnologías de la información, implican el uso de la utilización de los medios de comunicación. De hecho, cuando se debatió el nombre de la carrera, se pretendía incialmente dejarla como Ingenieria en tecnologias de la información. La inclusión del concepto de comunicaciones, le dió un giro a la misma e implicó el conocimiento técnico de redes y teleprocesos.